Tema de Redação - "Cidadania e meio ambiente"

 

                                       CORREÇÃO E REFEITURA

NOTA: 680

O mundo pós-moderno enfatiza o exercer (1) da cidadania, salientando-se (2), de forma responsável, os deveres sociais para com o meio ambiente. Um reflexo da busca pela sustentabilidade (3) que tem se intensificado nos últimos séculos (4).

A desigualdade social exibe (5) impactos ambientais, por exemplo, nas grandes cidades, em cujas periferias concentram-se grandes quantidades do descarte inadequado (6) e escassez de saneamento básico. O resultado é a degradação ambiental, inclusive também (7), a falta de acesso à educação, convergindo-se (8) logo a (9) um problema socioambiental.

Vê-se, em paralelo, que a cidadania, em parte dos deveres, exibe-nos e pede-nos responsabilidade social e coletiva. A dignidade humana como princípio fundamental da Constituição Federal promove a coexistência mútua (10) entre tais responsabilidades, de modo que a primeira induz atitudes cabíveis ao bem-alheio (11) de modo singular gerando o segundo, o bem-estar comum.

Além disso, verifica-se a necessidade de maior atuação do Estado visando a (12) diminuição das desigualdades sociais, visto que (13) constitui um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. E (14) também maior participação da sociedade enquanto cidadãos precisa ser feita através (15) da educação, conhecendo seus direitos e deveres.

Tendo em vista o apresentado (16), vê-se claramente que cada vez mais faz-se necessária (17) um diálogo entre cidadania e responsabilidade socioambiental, de modo a enfatizar quanto estão intimamente ligadas e causando (18) influências cotidianas.

 

                                                    CORREÇÕES

 

1-    Por que substantivar o infinitivo se existe o substantivo “exercício”?

2-    O sujeito é o mesmo, “o mundo moderno”, de modo que não cabe o “se”.

3-    Insira a vírgula antes do “que”, pois há uma só busca. Ou seja, a oração que esse conectivo insere é explicativa, e não restritiva. 

4        - Evite fragmentar o período: “Isso é um reflexo da busca pela sustentabilidade...”.

5-    É melhor “provoca”.

6        - Descarte de quê? Complete o sintagma.

7        - Evite o pleonasmo; basta “inclusive”.  

8-     Evite o gerúndio e retome “falta” por meio de um pronome relativo: “...inclusive a falta de acesso à educação, que convergiu logo para um problema ambiental”.

9        - Atenção à regência: algo converge para, e não a.  

10   - Evite o pleonasmo e atente ao uso do conectivo: “...promove a coexistência de tais responsabilidades...”.

11- Aí existem duas palavras, e não um composto: “bem alheio”.

12- Atenção para a regência; o verbo visar com o sentido de “objetivar”, “ter como propósito”, é transitivo indireto.

13- Introduza o elemento coesivo: ...visto que ela constitui...”.

14- Evite fragmentar o período. Veja a REFEITURA.

15   - Evite o truncamento sintático. Veja REFEITURA.

16   - Prefira “Diante disso”.

17   - Atenção para a concordância. O sujeito é “um diálogo”, cujo núcleo é masculino.

18   - Troque o gerúndio por forma desenvolvida: “...e causam influências cotidianas.”

                           

                                                     REFEITURA

O mundo pós-moderno enfatiza o exercício da cidadania, salientando, de forma responsável, os deveres sociais para com o meio ambiente. Isso é um reflexo da busca pela sustentabilidade, que tem se intensificado nos últimos os séculos.

A desigualdade social provoca impactos ambientais, por exemplo, nas grandes cidades, em cujas periferias concentram-se grandes quantidades do descarte inadequado de resíduos tóxicos e escassez de saneamento básico. O resultado é a degradação ambiental, inclusive a falta de acesso à educação, e isso converge logo para um problema socioambiental.

Vê-se, em paralelo, que a cidadania, em parte dos deveres, exibe-nos e pede-nos responsabilidade social e coletiva. A dignidade humana como princípio fundamental da Constituição Federal promove a coexistência de tais responsabilidades, de modo que a primeira induz atitudes cabíveis ao bem alheio de modo singular e gera o segundo – bem-estar comum.

Além disso, verifica-se a necessidade de maior atuação do Estado visando à diminuição das desigualdades sociais, visto que ela constitui um dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. Assim, também propicia maior participação da sociedade por meio da educação, levando o indivíduo a conhecer seus direitos e deveres.

Diante disso, vê-se claramente que cada vez mais faz-se necessário promover o diálogo entre cidadania e responsabilidade socioambiental. Essa tarefa cabe ao Ministério da Educação, por meio da inserção nos currículos escolares de disciplinas voltadas ao estudo e à preservação do meio ambiente, que deve ser tratado com prioridade dada a sua importância para a sobrevivência das gerações futuras. Isso enfatizará a percepção de que cidadania e meio ambiente estão intimamente ligados e influenciam o nosso cotidiano.  

 

                                                    OBVERVAÇÕES

          Procure apresentar o ponto de vista na Introdução.  

           Proceda a ajustes no nível semântico, a fim de tornar o texto mais preciso, e fique atento à coesão.

         A proposta de intervenção é extremamente lacunosa. Além de não nomear o agente, deixa muito vaga a ação.  

         Leia com bastante atenção a REFEITURA, confrontando a sua versão com a versão refeita. Nela podem ocorrer ajustes ou retificações que não constam nas CORREÇÕE0S.

 

Competências	0	40	80	120	160	200
(1) Domínio do registro formal					X
(2) Compreensão do tema e aplicação de conceitos variados				X
(3) Seleção e relacionamento coerente de informações e argumentos					X
(4) Conhecimento dos mecanismos linguísticos para a argumentação					X
(5) Apresentação de propostas			X
REFAZER       -      SIM  X    NÃO__

Redação corrigida - "As relações humanas no mundo pós-pandemia"

       A pandemia de coronavírus, que acometeu todo o globo terrestre, não atingiu somente a esfera sanitária, mas também (1) as esferas econômicas, sociais e políticas (2) ao intensificar diversos problemas inerentes às civilizações: as desigualdades sociais, os movimentos anticiência, a proliferação de “fake news” e o avanço de doenças mentais. Embora caótico, esse cenário permite analisar profundamente as relações humanas no sentido de compreender a dinâmica (3) e de propor soluções para tais conjunturas (4), haja vista que a superação dessa crise exige o estudo e a absorção das lições provenientes dessas problemáticas. Nesse sentido, é imprescindível reconhecer as grandes mudanças – as quais irão muito além de medidas sanitárias – que as sociedades, em todo mundo, sofrerão após a pandemia, a qual tornar-se-á (5) um marco histórico para toda a humanidade.

         Entre essas alterações, ressalte-se o fortalecimento (6) das relações interpessoais, que, líquidas dentro das sociedades modernas – como propôs Zygmunt Bauman em sua obra “Modernidade Líquida” -, volatilizaram-se com a centelha (7) do distanciamento no contexto da pandemia. Esse isolamento, ao corroborar (8) o avanço de transtornos mentais e psicológicos – tais como a depressão e a ansiedade -, expôs uma contradição experenciada pelas comunidades humanas: a importância de se estabelecer interações sólidas em (9) mundo cada vez mais marcado pelo individualismo e pela fragilidade dos vínculos entre os indivíduos. Desse modo, a pandemia evidenciou as árduas consequências do processo de afastamento, não físico, mas afetivo e social, que as sociedades têm presenciado, o que demonstra a necessidade de fortalecimento dessas relações – fator essencial para a diminuição dos impactos de eventuais crises sobre o estado emocional e psicológico das populações afetadas.

         Ademais, cabe analisar as implicações socioeconômicas e políticas derivadas desse ínterim (10). Essas ações - não limitadas a questões sanitárias - deverão pautar-se na proteção da economia, na informação da população e na coordenação independente da saúde, tendo em vista que a crise econômica sistêmica, a desinformação generalizada e as divergências governamentais representaram os maiores obstáculos ao controle da pandemia em todo o mundo. Embora contornáveis, esses empecilhos se agravaram graças às aulas “do que não se fazer” diante de um cenário pandêmico, protagonizadas por diversos governos – principalmente o americano e o brasileiro – os quais utilizaram a saúde como fonte para a corrupção e como arma política, o que acirrou tensões políticas, além de, constantemente, questionarem as evidências científicas, o que legitimou a disseminação de fake news e a ascensão de movimentos anticiência. Dessa forma, como sugere notável afirmativa do político irlandês Edmund Burke (11), para o qual “aqueles que não conhecem a história estão fadados a repeti-la”, cabe aos governantes e às sociedades estudar o quadro e pleitear mudanças a fim de prevenir a repetição desses eventos em questão (12).

         Em suma, infere-se que (13) as relações humanas no período pós-pandemia sofrerão profundas mudanças, as quais (14) basear-se-ão, sobretudo, no fortalecimento dos vínculos sociais – liquefeitos na modernidade, segundo Zygmunt Bauman -, e na atuação do Estado e da coletividade em prol da prevenção contra os impactos de eventuais crises – por meio do conhecimento dos fatos históricos, como afirmou Edmund Burke. Assim, como os veículos midiáticos têm propagado, viver-se-á um “novo normal”, em que a pandemia de COVID-19 representará o “divisor de águas” entre tais intervalos (15).

 

                            CORREÇÕES

1)    Atenção para o paralelismo: “...atingiu não somente a esfera sanitária,  mas também as esferas...”.

2)     Indique no singular cada esfera:  “as esferas econômica, social e política”.

3)    A dinâmica de quê? Dos referidos problemas ou das relações humanas? Neste segundo caso, escreva: “compreender-lhes a dinâmica”.  

4)      Flexione no singular, pois “conjuntura” já supõe o conjunto de problemas.

5)      Use próclise após pronome relativo: “a qual se tornará”.

6)    Se as relações se volatizaram, não se fortaleceram! É melhor falar em mudanças, transformações.

7)    Seria essa uma metáfora adequada? “Centelha” é luz forte, faísca. Talvez seja melhor optar por um termo de valor denotativo, como “imperativo”.

8)    Inadequação semântica. É melhor “promover”, “provocar”.

9)    Insira o artigo indefinido “um”.

10)                       Substitua por “quadro” ou “conjuntura”. “Ínterim” é “espaço de tempo”, “intervalo entre uma coisa e outra”.

11)                        Corte e simplifique: “Dessa forma, como sugere o político irlandês Edmund Burke,...“.

12)                       Corte para evitar o eco (ão, ão).

13)                      Corte essa parte, que já tem caráter conclusivo.  

14)                       Use próclise após o pronome relativo: “que se basearão”. 

15)                        Proposta de uma melhor ordem: “Assim, como os veículos midiáticos têm propagado, a pandemia da COVID-19 representará o divisor de águas para a vivência de um ‘novo normal’”.

 

                        REFEITURA

A pandemia de coronavírus, que acometeu todo o globo terrestre, atingiu não somente a esfera sanitária, mas também as esferas econômica, social e política, ao intensificar diversos problemas inerentes à civilização: as desigualdades sociais, os movimentos anticiência, a proliferação de “fake news” e o avanço de doenças mentais. Embora caótico, esse cenário demanda analisar profundamente as relações humanas no sentido de compreender-lhe a dinâmica e de propor soluções para os problemas por ele gerados; com efeito, a  superação dessa crise exige o estudo e a absorção das lições que ela pode nos dar. Nesse sentido, é imprescindível reconhecer as grandes mudanças – as quais irão muito além de medidas sanitárias – que as sociedades, em todo mundo, sofrerão após a pandemia, a qual se tornará um marco histórico para toda a humanidade.

 Entre essas alterações, ressalte-se a mudança nas relações interpessoais, que, líquidas dentro das sociedades modernas – como propôs Zygmunt Bauman em sua obra “Modernidade Líquida” –, volatilizaram-se com o isolamento exigido no contexto da pandemia. Esse isolamento, ao provocar o aumento de transtornos mentais e psicológicos – tais como a depressão e a ansiedade –, expôs uma contradição experenciada pelas comunidades humanas: a importância de se estabelecer interações sólidas em um mundo cada vez mais marcado pelo individualismo e pela fragilidade dos vínculos interpessoais. Desse modo, a pandemia evidenciou as árduas consequências do processo de afastamento, não físico, mas afetivo e social, que as sociedades têm presenciado, o que demonstra a necessidade do fortalecimento dessas relações – fator essencial para a diminuição dos impactos de eventuais crises sobre o estado emocional e psicológico das populações afetadas.

 Ademais, cabe analisar as implicações socioeconômicas e políticas derivadas desse quadro, que requisita ações com ele condizentes. Essas ações - não limitadas a questões sanitárias - deverão pautar-se na proteção da economia, na informação da população e na coordenação independente da saúde, tendo em vista que a crise econômica sistêmica, a desinformação generalizada e as divergências governamentais representaram os maiores obstáculos ao controle da pandemia em todo o mundo. Embora contornáveis, esses empecilhos se agravaram graças às aulas “do que não se fazer” diante de um cenário pandêmico, protagonizadas por diversos governos – principalmente o americano e o brasileiro – que utilizaram a saúde como fonte para a corrupção e como arma política, o que acirrou ainda mais as tensões. Como se isso não bastasse, eles constantemente questionaram as evidências científicas, o que legitimou a disseminação de fake news e a ascensão de movimentos anticiência. Dessa forma, como sugere o notável o político irlandês Edmund Burke, para o qual “aqueles que não conhecem a história estão fadados a repeti-la”, cabe aos governantes e às sociedades estudar o quadro e pleitear mudanças a fim de prevenir a repetição de tais eventos.  

 Infere-se do que foi dito que as relações humanas no período pós-pandemia sofrerão profundas mudanças, as quais se basearão, sobretudo, no fortalecimento dos vínculos sociais – liquefeitos na modernidade, segundo Zygmunt Bauman –, e na atuação do Estado e da coletividade em prol da prevenção contra os impactos de eventuais crises – por meio do conhecimento dos fatos históricos, como afirmou Edmund Burke. Assim, como os veículos midiáticos têm propagado, a pandemia da COVID-19 representará o divisor de águas para a vivência de um “novo normal”’.

 

                          COMENTÁRIOS

O texto apresenta um bom nível de análise. Explora com embasamento crítico o cenário que possivelmente se instalará após a epidemia da Covid-19.

Pode, contudo, ser aprimorado nos aspectos da coesão e da semântica. Além disso, ganharia em clareza caso determinados períodos fossem menos extensos.

Leia com bastante atenção a REFEITURA, comparando-a com a versão original. Nela há propostas e retificações que não apareceram nas CORREÇÕES.