Redação corrigida - "A escola como promotora de vida sustentável"

    

            Na escola, (1) a experiência do feijão no algodão é responsável por introduzir na criança a lógica da preservação do meio ambiente (2). Contudo, para se ter uma vida sustentável, é importante prezar não só pelo bem-estar do planeta, mas pelo das relações interpessoais, o que não ocorre devido à perda de senso crítico do aluno em relação à (3) temáticas ambientais, e ao isolamento social dos jovens.

             Em primeiro lugar, é válido dizer que  (4) a perda de senso crítico ocorre porque (5) o aluno desvia o foco de determinados temas ambientais. A cada ano, ele se vê recheado de matérias e assuntos novos, e estudar tais temas passa a ser necessário apenas para ter bons desempenhos (6). Ou seja, ao se deparar com o assunto "aquecimento global'', o aluno não se sensibiliza com o fato de que o planeta está sofrendo graves mudanças, pois o foco é obter boas notas. Logo, da mesma  maneira que o aluno se distancia da síntese (7), se distancia de ter uma vida sustentável.

             Ademais, o isolamento social dos jovens é um mal à (8) ser combatido.  Tal chaga (9) afeta a comunicação - principal meio de manter o bem-estar das relações interpessoais. Em um exemplo genérico (10), se um  aluno não discute com o pai o que aprendeu na escola, nem discute com o professor o que aprendeu em casa, esses valores serão transmitidos (11). Ora, se para uma sociedade ter perspectiva de continuidade ela precisa de comunicação, o isolamento não pode existir. Portanto, tal  problema deve ser combatido ainda na escola , para que o jovem possa se integrar na sociedade e ter uma vida sustentável (12).

           Diante do que foi dito (13), tendo em vista a importância de compreender o foco das temáticas ambientais, é preciso mudar a estratégia didática. Para isso, a escola deve diminuir a cobrança de tais temas em provas, e aumentar a discussão (14), de modo que a cada semana sejam realizados debates em sala acompanhados de slides que mostram (15) a saúde atual do planeta. Além disso, combater o isolamento social dos jovens é um processo delicado para tanto os professores devem atuar nessa causa (16).  Estes devem promover a união entre dois jovens aparentemente isolados,  onde (17) um diálogo pode surgir quando um entende exatamente os problemas do outro, (18) assim, o primeiro passo para a socialização será dado.

                                                    CORREÇÕES

   1 Por que a escola como adjunto adverbial? Parece que você vai especificar uma ação que vai ocorrer nela. 
   2       Referência muito específica (que experiência é essa?); parece que a redação já está pelo meio. A Introdução deve ser é um pouco genérica e não se ater a referências particulares, que ficam melhor na argumentação.

 3       Sinal inadequado de crase.

      4  Excesso de palavras. Afirme o que vai ser dito, sem mencionar que “é válido dizer. Por que não o seria?

        5  Inversão da relação causa – consequência. A causa é “a perda do senso crítico”.

6  Desempenho” se usa no singular; é um termo abstrato, que já indica totalidade.

    Engloba a performance, que resume a eficiência nas  ações.  

7       Que “síntese”?  Não entendi.

8       Indicação inadequada de crase.

9       Inadequação semântica. Use um termo mais adequado.

10  Nenhum exemplo é genérico. Ele constitui uma particularidade que ilustra uma ocorrência ou uma verdade geral

11  Ou “não serão transmitidos”? Cuidado com a coerência.

12  Boa construção do raciocínio argumentativo nessa parte do parágrafo.

13  Simplifique. “Diante disso", por exemplo.

14  Uma coisa não invalida a outra. Aumentar a discussão não implica que o assunto deva ser menos abordado em classe. O reforço teórico pode aperfeiçoar o conhecimento e a prática de atividades ambientais.

15  O verbo “mostrar” deve estar no subjuntivo, pois indica uma possibilidade, algo que deve ocorrer.

16  Mude a estruturação, pois o apelo a que os professores atuem na causa é uma nova proposta. Essa informação deve, pois, vir após
“Além disso” (veja a Refeitura).  

17  Falha de coesão. Veja na Refeitura o conectivo adequado.

18  Falha de pontuação, pois aí não cabe vírgula.  

   

                                                        REFEITURA

         A escola é responsável por introduzir na criança a ideia de preservar o meio ambiente a fim de garantir uma vida sustentável.  Contudo, para que isso ocorra, deve levá-la a prezar pelo bem-estar não só do planeta, mas das relações interpessoais, o que não ocorre devido à perda de senso crítico do aluno em relação a temáticas ambientais e ao isolamento social dos jovens.

       A perda de senso crítico faz com que o aluno desvie o foco de determinados temas ambientais. A cada ano, ele se vê recheado de matérias e assuntos novos, e estudar tais temas passa a ser necessário apenas para ter um bom desempenho. Ou seja, ao se deparar com o assunto "aquecimento global'', o aluno não se sensibiliza com o fato de que o planeta está sofrendo graves mudanças, pois o foco é obter boas notas. Logo, da mesma  maneira que o aluno se distancia da síntese (?), se distancia de ter uma vida sustentável.

         Ademais, o isolamento social dos jovens afeta a comunicação - principal meio de manter o bem-estar das relações interpessoais. Por exemplo, se um  aluno não discute com o pai o que aprendeu na escola, nem discute com o professor o que aprendeu em casa, esses valores não serão transmitidos. Ora, se para uma sociedade ter perspectiva de continuidade ela precisa de comunicação, o isolamento não pode existir. Portanto, tal  problema deve ser combatido ainda na escola , para que o jovem possa se integrar na sociedade e ter uma vida sustentável.

           Diante disso, tendo em vista a importância de compreender o foco das temáticas ambientais, é preciso mudar a estratégia didática. Para isso, a escola deve associar a cobrança de tais temas em provas com a discussão, de modo que a cada semana sejam realizados debates em sala acompanhados de slides que mostrem como está a saúde atual do planeta. Além disso, como o combate ao isolamento social dos jovens é um processo delicado, os professores devem atuar nessa causa.  Os docentes devem promover a união entre jovens aparentemente isolados, pois com esse diálogo uns poderão entender os problemas dos outros. Assim, o primeiro passo para a socialização será dado.

                                      OBSERVAÇÕES GERAIS

A estruturação como um todo melhorou, mas tenha cuidado com a coesão (emprego de conectivos) e a coerência (conexão entre orações e/ou períodos).  O texto deve sobretudo ter clareza, não deixando ao leitor dúvida  sobre o que o autor quer dizer. 

O terceiro parágrafo é o mais bem estruturado, pois nele você costurou bem a linha do raciocínio, o que concorreu para a sequenciação lógica das ideias.